劇情簡介
贺勤走到两个学生(🔸)面(mià(🛐)n )前站(zhàn )着，大有护(🏡)犊子(⤴)(zǐ )的(🙎)意(yì(😙) )思, 听完教导主任(🍦)(rèn )的(🧠)话，不紧(jǐn )不慢地说：主任(🚥)(rèn )说(🦊)得(dé )很对，但我是(🐲)他(tā(🐁) )们的班主任，主任说他们早(🙎)(zǎo )恋(🍇)，不知道依据是什(⌚)(shí )么(🐕)？我们做老师的要劝导学(🍿)(xué )生(💃)，也得有理有据, 教(😕)(jiāo )育(🦌)是(shì )一个过程，不是(shì )一场(🤢)谁(shuí(💯) )输谁(shuí )赢的比赛(🕠)。
迟砚(🐴)(yàn )的(❄)笑(xiào )意褪去，眼神浮(fú(🌉) )上一(😍)(yī )层凉意：哪条校规(🤶)说了(🔲)(le )男女(🚸)(nǚ )生不能同时在(🔧)食(shí(🅾) )堂吃(chī )饭？
孟行悠喝了(le )一(📍)口豆(😐)(dòu )浆，温度刚刚好(🦎)，不(bú(🍘) )烫嘴(zuǐ )，想到一茬，抬(tái )头问(💡)迟砚(⬜)：要是我喝不加(🕠)糖(tá(🏨)ng )的怎(zěn )么办？
幸好咱俩(liǎ(🚜)ng )这不(👍)(bú )是表白现场，不(📡)然你(🏻)就(jiù )是在(zài )跟我发朋友卡(👌)。
六(💈)(liù )班后门大开着(🎪)，迟砚(🥠)和(hé(🕷) )孟行(🦄)(háng )悠站在教室最(🖊)后(hò(😽)u )面略(luè )显突兀，引得经(♿)(jīng )过(🐑)的(de )人(🍳)总会往教室里面(🔩)看几(👝)(jǐ )眼，带着探究意味。
这点(diǎ(🕢)n )细微(🎪)表情逃不过(guò )迟(🔖)砚的(🐠)(de )眼睛(jīng )，他把手放在景(jǐng )宝(💸)的(de )头(🐀)上，不放过任(rèn )何(🦂)一个(🕯)让他跟外界接触的机(jī )会(🌩)：悠(🐜)崽跟你说话呢(ne )，怎(📴)(zěn )么(💒)不理？
贺勤说的那番(fān )话(💺)越(yuè(💏) )想越带劲，孟行(há(📕)ng )悠还(🔦)(hái )把(🤯)自己(💎)整得有些(xiē )感动(🧔)，坐下(🕋)(xià )来后，对着迟砚(yàn )感(🌎)慨(kǎ(💿)i )颇多(🥟)：勤哥一个(gè )数(🈴)学(xué(🦗) )老师口才不比许先生差(chà(📜) )啊，什(🐲)么‘教育是一(yī(🥠) )个过(⛷)(guò )程，不是一场谁(shuí )输谁赢(✡)(yíng )的(💢)比(bǐ )赛’，听听这(🔸)话(huà(🀄) )，多(duō )酷多有范，打死(sǐ )我我(🐄)都说(🚲)不出来。
教导主任(🎸)(rèn )气(🍰)得(dé )想冒烟：你们两(liǎng )个(📜)一(yī(🎭) )个鼻孔出气，连(liá(📔)n )说话(📓)口(kǒ(🔠)u )气一(🎼)(yī )样没礼貌，还说(🦊)(shuō )只(🌐)是(shì )同学关系？
说完(🍛)(wán )，景(⚪)宝脚(🤰)底(dǐ )抹油开溜，蹦(📸)跶(dá(🥔) )蹦跶(dá )往洗手间去。
迟(chí )砚(🏑)把(bǎ(🧚) )湿纸巾揉成团，伸(🧔)手一(🕧)(yī )抛扔(rēng )进角落的垃圾桶(🎫)(tǒng )里(👈)，然后把眼镜左右(♟)(yòu )仔(👒)细瞧(qiáo )了一(yī )遍，确认镜片(🌕)擦(cā(👱) )干净(jìng )之后，这才(✌)满意(🐅)(yì )戴上。
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