劇情簡介
孟(mèng )行(🎧)悠站(zhàn )得腿(❗)有点麻，直腰(📦)活动两下，肚(⏹)子(zǐ )配合(hé(🧘) )地(dì )叫起来(📲)(lái )，她自(zì )己(🤰)都笑了：我(⛵)饿了，搞黑板(🏷)报太累(lèi )人(🌾)。
孟(mèng )行悠还(🌡)(hái )在这里(lǐ(😫) )打量，迟砚已(😈)经走上(😃)去，叫(😮)了一声(🐏)(shēng )姐(🌇)。
贺(hè )勤(🏽)说的(📡)(de )那番话(🕺)(huà )越(🔌)想越带(💫)劲，孟(🉑)行悠还(📵)把自己整得(💢)有些(xiē )感(gǎn )动，坐(zuò )下来后(hòu )，对着迟砚感慨颇多：勤哥一个数学老师(shī(⚫) )口才(cái )不(bú(😞) )比许先(xiān )生(💘)差啊(ā )，什么(🔫)‘教育是一(💢)个过程，不是(🕯)一(yī )场谁(shuí(🚉) )输(shū )谁赢的(㊙)(de )比赛’，听听(🌲)这话，多酷多(👾)有范，打死我(♊)(wǒ )我都(dōu )说(🎐)(shuō )不出来(lá(➗)i )。
贺勤(qí(🈂)n )摇头(👅)，还是笑(🚍)得很(💁)谦逊：(📋)我没(🥛)这个(gè(🐺) )意思(🚣)(sī ), 我(wǒ(🥀) )是在(🖌)反(fǎn )省(🚯)自己(jǐ ), 我跟(🍉)这帮高一学生一样都是初来乍到, 主任(rèn )既然(rán )对(duì )我们六(liù )班很上心(🌰)，我和他们都(👽)愿意虚心求(🚴)教。
六班(bā(♏)n )后(hòu )门大开(🤲)(kāi )着，迟(chí )砚(🆙)和孟行悠站(🌀)在教室最后(💃)面略显突(tū(🖋) )兀，引(yǐn )得经(🐝)过(guò )的人总(㊙)(zǒng )会往教室(🌷)里面看几眼(💥)，带着探(🐗)究意(🦕)(yì )味。
嘿(👋)(hēi )，你(🤶)这(zhè )人(🚿)，我(wǒ(🐺) )夸你呢(🔙)，你还(🍰)不好意(🎽)思了(👜)？
听见(🙅)那(nà )几个(gè(🛃) )看(kàn )热闹的(de )人匆匆(cōng )走开的脚步声，孟行悠拍拍手，走到门后(hòu )靠墙(qiáng )站(zhàn )着。
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