暴風資源
劇情簡介
关于(yú(🐌) )书名为什么(me )叫这个(🌊)(gè )我也不(bú(🌠) )知道，书名就像(😺)人(ré(😃)n )名(míng )一样，只(🥊)要听着顺耳就(🎚)(jiù )可(🤭)(kě )以了，不一(🌝)定要有意义或(🖼)(huò )者(👯)代表什么，就(🏾)好(hǎo )比如果(guǒ(🎠) )《三重(🌚)(chóng )门》叫(⏺)《挪(nuó(🍌) )威的森(sēn )林》，《挪(🌓)威的森(sēn )林(⛑)》叫(jiào )《巴黎圣母院》，《巴(🎗)黎(lí )圣(shèng )母(🍳)院》叫《三重门》，那(nà )自(👀)然也会有人(🦁)觉得(dé(👓) )不错并(bìng )展(🐵)开丰富联想。所(suǒ )以(🐒)，书(shū )名没有(🌪)(yǒu )意义。 -
说完(wán )觉得(📣)自(zì )己很矛(🥏)(máo )盾，文学这样(🐸)的东(🤩)(dōng )西(xī )太复(✝)杂，不畅销了人(🍔)家(jiā(🧐) )说(shuō )你写的(📅)东西没有人看(🦎)，太(tà(👠)i )畅销了人家(🤥)说看的(de )人多的(🏳)(de )不是(🕊)好(hǎo )东(🍩)西，中(🏬)国(guó )不在少(shǎ(🙃)o )数的作(zuò )家(🏨)专家学者(zhě )希望我(🐸)(wǒ )写的东西(⛲)再也没人看，因(yīn )为(📠)(wéi )他们写的(🚪)东西没(🧥)有人看(kàn )，并(🏝)且有不在少数的(de )研(⏮)究人(rén )员觉(📲)得《三重门》是本垃(lā(🏼) )圾，理(lǐ )由是(🎅)像这样(yàng )用人(🥐)物(wù(🙍) )对话来(lái )凑(💭)字数的学生小(💁)说(shuō(🍐) )儿(ér )童文学(🍙)没有文学价值(⚾)，虽(suī(🤵) )然我的书往(🈷)往几十页不出(👟)(chū )现(🈁)一句人(💕)物对(🍷)话，要对话(huà )起(📶)来也(yě )不超(📉)过五句(jù )话。因(yīn )为(➿)我觉(jiào )得人(🎺)有的时(shí )候说话(huà(💙) )很没有意思(📫)。
等他走(⛓)后我(wǒ )也(yě(🐢) )上前去大骂：你他(🐎)妈会(huì )不(bú(👟) )会开车啊，刹什么(me )车(🌺)啊。
其实离开(😅)上海对我(wǒ )并(✍)没有(😪)(yǒu )什么特(tè(💸) )殊的意义，只是(➿)有(yǒ(🌡)u )一天我(wǒ )在(🙋)淮海路上行走(📶)，突(tū(🚅) )然发现，原来(🐨)这个淮海(hǎi )路(🎒)(lù )不(🎺)是属于(⛩)我的(🍵)而是属于大(dà(🎵) )家的。于是离(🕎)开上(shàng )海的愿(yuàn )望(🔜)越发(fā )强烈(❕)。这很(hěn )奇怪。可能属(💚)(shǔ )于一种心(🐎)理变态(🥞)。
当年从学校(🕕)里出来其实有(yǒu )一(🚋)(yī )个很大的(🛶)动机就是要出(chū )去(🥏)(qù )走走，真的(💠)出来了(le )以后发(💄)(fā )现(〽)可以(yǐ )出去(⛄)走走的(de )地方实(🤰)(shí )在(🌿)太多(duō )了，不(🦀)知道(dào )去什么(💋)(me )地方(🅰)好(hǎo )，只好在(⏩)家里先看(kàn )了(🏴)(le )一个(👳)月电视(🍐)，其实(💷)里面(miàn )有(yǒu )一(🐡)个很尴尬的(🚐)原因是因为(wéi )以前(📫)我们被束缚(🅱)在(zài )学校，认识的(de )人(💚)也都是学(xué )生，我(wǒ(😽) )能约出(chū )来(⛳)的人一般都在上(shà(🎥)ng )课，而一个人(😤)又有点晚景(jǐng )凄(qī(😠) )凉的意思，所(🎿)以不得不(bú )在(🆑)(zài )周(🛄)末进行活动(🕸)。
我(wǒ )们上车(chē(⬆) )以后(🙀)上(shàng )了逸仙(📹)路高(gāo )架，我(wǒ(🎳) )故意(🔆)急(jí )加(🍺)速了(👽)几个(gè )，下车(chē(🚩) )以后此人说(💐)：快是快了很(hěn )多(🤢)(duō )，可是人家(🛶)以为你仍旧(jiù )开(kā(♟)i )原来那车啊(🈚)，等于没换一(yī )样。这(🚣)样显得你多(duō )寒酸(💞)啊(ā )。
猜你喜歡
《北阳光灿烂的日子》常見問題
劇情片周榜單
