劇情簡介
而这样的环(💲)境(🚷)最(🚥)适(😒)合(🆑)(hé(🐏) )培(📝)养(📬)(yǎng )诗人(rén )。很(hěn )多中文系(xì )的家(jiā )伙发现写(xiě )小说(shuō )太长，没有前途，还是写诗比较符合国情(🧜)，于(👨)是(🥧)(shì(😛) )在(🚄)校(xiào )刊上(shàng )出现(xiàn )很多让人(rén )昏厥(jué )的诗歌，其中(zhōng )有一首被大家传为美谈，诗(❌)的(🗃)具(😔)体(🈶)内(⤵)容(🏅)是(💪)：(📒)
同(🥑)时(🚤)(shí(🎩) )间(👰)看见一(yī )个广(guǎng )告，什么(me )牌子(zǐ )不记得了(le )，具(jù )体就知道一个(gè )人飞奔入(🥤)水(📧)中(♈)，广(⚡)告(💘)语(🔦)是(🔈)生(🛄)活充满激情。
然后就(jiù )去了(le )其他(tā )一些(xiē )地方，可(kě )惜都(dōu )没办法呆(dāi )很长(zhǎng )一段时间。我发(😈)现(🔞)我(😐)其(🛤)实(⛑)是一个不适宜在外面长(zhǎng )期旅(lǚ )行的(de )人，因为我特(tè )别喜(xǐ )欢安定下(xià )来，并且(🛑)不(🐗)喜(💵)欢(🍾)有(💭)很(🥏)多(🕍)事(🌽)情(👮)需(👺)要(😅)处(🐥)理，不喜欢走太长(zhǎng )时间的路(lù )，不(bú )喜欢(huān )走着(zhe )走着(zhe )不认识路(lù )了。所(📇)以(🌍)我(📎)很(🛴)崇(🌩)拜(🏨)(bà(🚒)i )那(🥀)些(🐚)能到处浪迹的人，我也崇拜那些不断旅游并(bìng )且不(bú )断忧(yōu )国忧(yōu )民挖掘历(lì )史的(de )人，我想(🥐)(xiǎ(🐜)ng )作(🎳)为(🛥)(wé(📝)i )一个男的，对于大部分的地方都应该是看过就算(suàn )并且(qiě )马上(shàng )忘记(jì )的，除了(🐇)(le )有(🆔)疑(🔕)(yí(🐴) )惑(🎭)的(🅾)东(✍)西(💗)(xī(🔇) )比(🎙)如(🐷)(rú(🚱) )说为什么这家的屋顶造型和别家不一样或者那家(jiā )的狗何以(yǐ )能长(🦖)(zhǎ(📔)ng )得(⛹)像(➰)(xià(⏸)ng )只(🧖)流(💁)(liú(🎼) )氓(📙)兔(tù )子之类，而并(bìng )不会看见一个(gè )牌坊感触大得能写出两三万个字。
当时我对这样(yàng )的泡(🛳)(pà(🕜)o )妞(🏗)方(🐺)(fā(💯)ng )式不(bú )屑一顾，觉得(dé )这些都是(shì )八十(shí )年代的东西，一切都要标新立异，不能在(🔲)你(👧)做(🚣)出(🍹)(chū(🚌) )一(📛)个(🍋)(gè(♟) )举(👋)动(🎞)(dò(🤭)ng )以(🐬)后(hòu )让对方猜(cāi )到你(nǐ )的下一个(gè )动作(zuò )。
开了改车的铺子以后我决(👳)定(🛤)不(😧)再(🐕)搞(🚼)他(❓)妈(😲)的(😮)文(🌓)学(xué )，并且从(cóng )香港(gǎng )订了几套(tào )TOPMIX的大(dà )包围过来(lái )，为(wéi )了显示实力甚(shèn )至还在店里放了(🥖)四(🍾)个(🍴)SPARCO的(🚉)赛车坐椅，十八寸的(de )钢圈(quān )，大(dà )量HKS，TOMS,无(wú )限，TRD的现(xiàn )货，并且大家(jiā )出资(zī )买了一部(📆)富(🕙)康(🈺)改(🏸)装(🔞)得(💪)像(🚨)妖(📭)怪(🥢)停(🐨)放(⛩)在门口，结果一(yī )直等(děng )到第(dì )三天(tiān )的时候才(cái )有第(dì )一笔生意(yì )，一(🧐)(yī(👊) )部(⛺)本(💷)田(👯)雅(🚰)阁(🌮)徐(😾)徐开来，停在门口，司机探出头来(lái )问：你们(men )这里(lǐ )是改装汽(qì )车的(de )吗?
那读者(zhě )的问(wèn )题是这(🦉)样(🕳)的(🌊)：(💤)如何才能避免把车开到沟里去?
教师或者说学(xué )校经(jīng )常犯(fàn )的一(yī )个大(dà )错误(🈁)就(🐂)是(🅾)(shì(🍮) )孤(🥁)立(🧣)(lì(💫) )看(🐶)不(🖨)顺(📸)眼(🧞)(yǎn )的。比如，有一人考试成绩很差，常常不及格，有的(de )教师(shī )就经(jīng )常以(yǐ )拖(🔲)低(💙)班(🏿)级(🌑)(jí(♐) )平(🧘)均(💾)(jun1 )分(🥏)为名义(yì )，情(qíng )不自禁发动其他学生鄙视他。并且经常做出一个(gè )学生犯错(cuò )全班(bān )受罪的没(😷)(mé(🕗)i )有(🐋)师(🌥)(shī )德的事情(qíng )。有(yǒu )的教师潜意识的目的就是要让成绩差的学生受到其他心智(zhì(📵) )尚(👸)未(🏌)(wè(🌗)i )健(🥨)全(🥟)(quá(💟)n )的(👚)学(🐄)(xué(⬅) )生(😌)的(de )排挤。如(rú )果不(bú )是这样，那这(zhè )件事情就做得没有意义了。
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