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劇情簡介
贺勤(qín )走到(💹)两(🙁)个学生面前站(zhà(🎱)n )着，大有护犊子(🕞)的意思(sī ), 听完教(🖲)导主任的话，不(⏭)紧不慢地说(🚧)：主任说(shuō )得很对(⚪)，但我是他们(🥤)(men )的班主任，主任说他(🔑)们(men )早恋，不知(😿)道依据是(shì )什么？(🔯)我们做老师(📢)的(😱)(de )要(yào )劝导学生，也(👠)得有理(lǐ )有(🌪)据(🛹), 教育是一个过程(🗜)(chéng )，不是一场(⛲)谁(😣)输谁赢的(de )比赛。
也(🥏)没有，还有(yǒ(🔟)u )好(👏)(hǎo )多东西我没尝(🥑)过，主(zhǔ )要是(🕌)来(🛸)五中没多久，人生(🤵)地不熟。说到这(🌔)，孟行悠看向(🥇)迟砚(🦈)，似(sì )笑非笑，你(🦆)长这么大，是(🌥)不是都在五星级饭(🌞)(fàn )店吃东西(🌳)，顿顿海鲜？
迟砚关(🌐)灯锁门，四个(🐴)(gè )人一道走出教学(😜)楼，到(dào )楼下(🕕)时(🚋)，霍修厉热情(qíng )邀(🏒)请：一起啊(📆)，我(😐)请(qǐng )客(kè )，吃什么(😌)随便点。
教(jiā(🍂)o )导(🍑)主任见贺勤过来(🏂)，噼(pī )里啪啦(👯)一(👳)通呵斥：看(kàn )看(😄)你们班的学(🤡)生(🚕)，简(jiǎn )直要反了天(🌆)了，你这个(gè )班(🔒)主任怎么当(💘)的？(🕎)
孟(mèng )行悠发现(🔹)跟迟砚熟了(🛴)之(zhī )后，这个人也没(🎡)看着(zhe )那么难(🥊)相处，话虽然不(bú )多(🚙)，但也不是少(🔇)言寡(guǎ )语型，你说一(✏)句他也(yě )能(🚮)(né(⏬)ng )回你一句，冷不了(🤦)场(chǎng )。
迟砚觉(👪)得(☝)奇怪：你(nǐ )不(bú(👳) )是长身体吗(🍕)？(🏍)一份不(bú )够就再(🌄)来一份。
孟行(🏥)(há(😷)ng )悠(yōu )饿得有点狠(😛)，直接点(diǎn )了(✋)一(🚕)个全家福，抬头(tó(🔌)u )问迟砚：你吃(🐑)什么？
贺(hè(⏱) )勤这(🔦)个班主任，还真(🚸)(zhēn )是被他们(🛰)这帮学生小看(kàn )了(💒)啊。
总归迟砚(🐌)话里(lǐ )话外都是相(🤤)信她的，这(zhè(⌚) )份信任让她心情无(🥌)比(bǐ )舒畅。
贺(🦈)勤(🌳)听完，松(sōng )了(le )一口(🐚)气, 转头对教(🐎)导(🛣)主(zhǔ )任解释：主(👯)任, 误会一(yī(😪) )场(🎼)(chǎng ), 他们没有早恋(🕕)。
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