暴風(fēng)資源
劇情簡介
有一段(duàn )时间(jiān )我坐在教室或者图(🚕)书(🎭)(shū )室或(🥄)(huò(🦀) )者(🕗)走(🈳)在路上(❇)，可(kě )以感觉到一种(zhǒng )强烈的夏天气息(xī )。这(zhè )样的(💛)感觉从我(🍡)高(📂)一(😫)的(✒)(de )时候(hò(🐗)u )开始，当(dāng )年军训(xùn )，天气奇(qí )热，大家都对此时军训(🤲)提(tí )出(🌎)异(🍸)议(🔱)，但(⛱)是学校认(🚢)(rèn )为这(zhè )是对学生(shēng )的一种(zhǒng )意志力的(de )考验(yà(🌦)n )。我(🚰)所不明(🥐)白(🛰)的(😿)是(🆖)以(yǐ )后(🍛)我们有三年的时间(jiān )任学(xué )校摧残，为何领导们都(👳)急(🃏)(jí )于现(👌)(xià(💦)n )在(💧)就(🍋)要看到(📏)我们百般(bān )痛苦(kǔ )的样子。
然后他(tā )从教室里叫出(🚚)(chū )一帮帮(🛂)手(🐦)，然(🤬)后(🖌)大家(jiā(🤵) )争先恐后将我揍一顿(dùn )，说(shuō )：凭这个(gè )。
教师(shī )或(👓)者说学(🚋)(xué(💈) )校(🚵)经(🍤)(jīng )常犯的(🐋)一个大错误就(jiù )是孤立看不顺眼的。比如(rú )，有一(🐢)人(🔐)(rén )考试(🎩)成(🕗)(ché(🤠)ng )绩(💣)很差，常(⏲)常(cháng )不及格，有的教师就(jiù )经常以拖低班级平均(jun1 )分(🎆)为(🚻)(wéi )名义(🛂)，情(⛳)(qí(🌎)ng )不(🍼)自禁发(🌹)动其他(tā )学生(shēng )鄙视他。并且经常做(zuò )出一(yī )个学(🥘)生犯错全(🚍)班(🕯)(bā(👰)n )受(🚉)罪的没(🌧)(méi )有师(shī )德的事情。有的教师(shī )潜意识的目的就是(🚌)要(yào )让成(🔪)(ché(😑)ng )绩(🏑)差的学(xué(🤔) )生受到(dào )其他心智(zhì )尚未(wèi )健全的学生的排挤(🚭)。如(🐞)果不是(😌)这(🏂)样(⛺)，那(🚪)这(zhè )件事(shì )情就做得(dé )没有意(yì )义了。
从(cóng )我离(lí )开学校(🤪)开(⛰)始算起(🎇)，已(☔)(yǐ(🥀) )经(📅)有四年(🐸)的时间，对(duì )于爱(ài )好体育的(de )人来说，四年就(jiù )是一(🔼)(yī )个轮回(🧟)。而(🏕)中(🎻)国(🏸)男足(zú(🎛) )不断(duàn )传来的失败又失(shī )败再失败(bài )的消(xiāo )息，让(🍲)人感觉四(💀)年(⏩)又(🐄)(yòu )四年再(🌪)四年也不断过(guò )去。这样想好(hǎo )像也是(shì )刹那间(⛷)的(🥩)(de )事情(qí(🈹)ng )。其(👋)实(⤴)做(👛)学生是很开(kāi )心的事情，因为我不(bú )做学(xué )生以后，有很多(💪)(duō(🌤) )学校里(⛱)从(🥩)(có(🤴)ng )没(🐋)有(yǒu )学(🖲)习过的事情要面对(duì )，哪怕第一次坐飞机(jī )也是一(🎉)次很大(dà(🕛) )的(✳)考(🈴)验(🤜)，至少学(🕶)(xué )校没(méi )有说过手持学生证或(huò )者毕(bì )业证等于(💁)手持垃(lā(🔵) )圾(🅾)一(🎒)样是(shì )不(📏)能(néng )登机的。
到了北京以(yǐ )后我打算就地找工作(zuò(🚘) )，但(dàn )这(😐)个(🔈)想(🕑)法(😺)(fǎ )很快又(yòu )就地放弃(qì )。
次(cì )日，我的学生生涯结(jié )束，这意(🍇)味(🗣)着，我坐(🧒)(zuò(🐔) )火(🚞)车(🔀)(chē )再也(🕣)不能(néng )打折了(le )。
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