劇情簡介
孟行悠(yōu )蹲下(🛩)来(🤯)，对(duì )小朋友(yǒu )笑(🚜)：你好呀(🛶)，我要怎么(🚱)称(chēng )呼(🌠)你？
贺勤(🎖)和(hé )其他班两个(⌛)(gè )老师从(🌚)(có(🛣)ng )楼上的(de )教师食堂吃完(wá(🚂)n )饭(🐜)下来，听(tīng )见大门口的动(🚃)(dò(💊)ng )静，认出是(shì )自己班的学(🛠)生(🖋)(shēng )，快步(bù(🐀) )走上去(🌩)(qù )，跟教导(🏛)主(zhǔ )任打了声招(👎)呼(hū )，看向(🚴)迟砚(yàn )和孟行悠：你(nǐ )们(🚪)怎(📆)么(me )还不去上课(kè )？
六(🐖)(liù(🌓) )班后门大开着(zhe )，迟砚和孟(🏩)(mè(🎪)ng )行悠站在教室(shì(🤞) )最后面(mià(🥗)n )略显突兀(🍌)，引得经(🎫)(jīng )过的人(🏆)总会往(wǎng )教室里(🌥)面看(kàn )几(🤐)眼(🏡)，带着探(tàn )究意味。
迟砚晃(🚙)到(🔬)(dào )孟行悠(yōu )身边来，盯着(👱)(zhe )黑(🕢)板上人物(wù )那处空白，问(🐳)(wè(🌁)n )：那块颜(🦏)色(sè )很(🌱)多，怎么分(🔩)(fèn )工？
孟行悠每(🐎)(měi )次聊起(🐰)吃的(de )，眼睛都在放(fàng )光，像个(🎰)看(👿)(kàn )见鱼的馋猫，迟砚忍(rě(🕰)n )不(🏽)住乐：你(nǐ )是不是(shì )老(📸)吃(🚢)路边摊？
孟行悠却毫(háo )无(🖲)求生欲，笑(🦌)(xiào )得双(🏟)肩(jiān )直抖(🙉)，最后(hòu )使不上(shà(👪)ng )力，只能趴(👡)在(🖖)(zài )桌子上继续(xù )笑：非(🍳)常(🚲)好笑(xiào )，你一个精致公子(🤠)(zǐ(🛵) )哥居然(rán )有这么朴素的(🏳)(de )名(😍)字，非常(chá(🔗)ng )优秀啊(🙆)。
孟行(háng )悠(🤟)看景宝的(🐧)(de )帽子有(🗝)点歪，伸手(🌦)给他理了(le )一下，笑弯(wān )了眼(💷)：(🚈)我哥啊(ā )，我哥叫狗(gǒu )崽(⏰)，因(🐓)为他很(hěn )狗，还(hái )是你哥(🥜)哥(🤴)更(gèng )好。
孟(mèng )行悠笑出声来(🔼)(lái )：你弟(🍔)多大(dà(🕦) )了？审美(🍽)很不(bú )错啊。
贺勤(🛰)走到两(liǎ(😙)ng )个(🕥)学生(shēng )面前站着，大(dà )有(💃)护(🚬)犊子的(de )意思, 听完教导(dǎ(💆)o )主(🦐)任的(de )话，不紧不(bú )慢地说(🈴)(shuō(📄) )：主任说(🗾)得很(hě(❓)n )对，但我是(㊗)(shì )他们的(🐗)班主任(🏨)(rèn )，主任说(⛷)他(tā )们早恋，不知(zhī )道依据(🔎)是(🏬)什么(me )？我们做老(lǎo )师的(😧)要(📝)劝导学(xué )生，也得有(yǒu )理(🧦)有(🔵)据, 教育是(shì )一个过(guò )程，不(😪)是一场谁(❣)输(shū )谁(💨)赢的比赛(🍊)。
孟行悠甩开(kāi )那(🦖)些有的没(㊗)的(de )乱七八(bā )糟的念头，看了(🍴)眼(🗑)(yǎn )景宝，说道：我都可以(🕧)，听(⛵)景宝的吧。
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