劇情簡介
哥(gē )哥(📊)的同学也(yě )在，景(💘)宝去(qù )跟她打个(🔢)招(zhāo )呼好吗？
贺(🚲)(hè )勤和其他班(bā(🌇)n )两(👼)个老师(shī )从(cóng )楼(👔)上的教(jiāo )师(shī )食(❇)堂吃完(wán )饭(fàn )下(😤)来，听(tīng )见(jiàn )大门(🔧)口(😿)的动(dòng )静，认出是(🏽)(shì )自己班的学(xué(🍑) )生，快步走(zǒu )上去(🐈)，跟教(jiāo )导主任打(〽)了(🖨)(le )声招呼，看(kàn )向迟(🎢)砚和孟(mèng )行悠：(🏏)你们(men )怎么还不去(😍)(qù )上课？
没想到(🔲)今(🥂)天从迟砚嘴里听(🔁)到，还会有一种新(👈)奇(qí )感，这种感(gǎ(🦈)n )觉还不赖。
迟砚写(🤚)完这(zhè )一列的最(🧗)后(🚰)(hòu )一个字，抬(tái )头(💩)看了眼(yǎn )：不深(🔝)，挺(tǐng )合(hé )适。
孟行(🔪)(háng )悠(yōu )的忍耐到(😄)(dà(😿)o )了(le )底线，抢(qiǎng )过(guò(🤜) )话头嗤了句(jù )：(🐱)主任，要(yào )不然你(😉)跟学(xué )校商量商(🌵)量(🎚)(liàng )，分个男女(nǚ )食(🤖)堂出来得(dé )了。
不(❕)知道(dào )，可能下意(🏴)(yì )识拿你当朋(pé(🙈)ng )友(🚇)，说话没顾忌，再说(🤟)昨天那情书也不(📎)是你写的。
教导主(⏰)任板着(zhe )脸, 哪能被(♌)这(zhè )一句话就给(🕙)(gě(👿)i )打发：你说(shuō )没(📇)有就没有(yǒu )？你(📞)这个班(bān )主任也(👢)太(tài )不(bú )负责任(🌃)了(⚫)(le )，这个年龄(líng )段(duà(☔)n )的学生不(bú )能(né(🍄)ng )走错路，我(wǒ )们做(📤)老师的(de )要正确引(📚)导(😖)(dǎo )。
景宝一言(yán )不(💨)发，抱着(zhe )膝盖一副(🤒)委(wěi )屈巴巴的样(😔)(yàng )子。
两个人(rén )僵(🚻)持(🍰)了快一(yī )分钟，景(⛸)宝(bǎo )见哥哥软硬(🤹)不吃，不情不愿地(⏭)松开他的腿，往孟(🎥)行悠面前走。
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