劇情簡介
迟(🤧)梳(shū )注(🐐)意到(💾)站在旁边的孟行悠(🤫)，愣了几秒，随(🚿)后面色恢复正常，只(🔑)问：这是(shì )？
贺(hè(🌂) )勤走(zǒ(🎏)u )到两(👑)(liǎng )个学(xué )生面前站(♓)着，大(🦍)有护犊(📁)子的意思, 听完教导(🚮)主任的话，不紧不慢(🍅)地说：(👖)主任(✏)说得很对，但我是他(😹)们的班主任(🤧)(rèn )，主(zhǔ(📃) )任说(shuō )他们(🎸)(men )早恋(liàn )，不(bú )知道(dà(💼)o )依据(jù(⌚) )是什(✂)(shí )么？我们(men )做老(lǎ(✈)o )师的(de )要劝(quàn )导学(xué(🛐) )生，也得(➕)(dé )有(💨)理(lǐ )有据(jù ), 教育(yù(🛳) )是一个(🐨)过程(🤶)，不是一场谁输谁赢(⏭)的比赛。
迟砚突然想(🎌)起一茬(🍥)，突然(🚗)(rán )问起(qǐ )：你(nǐ )刚(🍸)跟(gē(🕘)n )他说(shuō(♊) )你叫(jiào )什么来着？(🍈)
离得近了，孟行悠看(😦)清小朋(👏)友的(💊)容貌，眼睛以下被口(🍙)罩挡着，可是(❗)光是从(🗾)露出来眉眼(🍒)来看，跟(gēn )迟砚(yàn )是(🌷)亲(qīn )兄(🥊)弟(dì(🌲) )没差(chà )了。
贺勤(qín )说(📦)的(de )那番(fān )话越(yuè )想(🔬)越(yuè )带(🚶)劲(jì(⛲)n )，孟(mèng )行悠(yōu )还把(bǎ(👲) )自己(jǐ(😐) )整得(🚳)(dé )有些(xiē )感动(dòng )，坐(🔮)下来后，对着迟砚感(🌺)慨颇多(🎳)：勤(🈚)哥一个数学老师口(😹)才不(🤖)比许先(🛵)生差(chà )啊，什么(me )‘教(🥘)(jiāo )育是(shì )一个过程(🔂)，不是一(🔸)场谁(🍇)输谁赢的比赛’，听(🦁)听这话，多酷(⛴)多有范(📭)，打死我我都(🦅)说不出来。
迟砚拿出(🔢)没写完(🐭)的练(🍰)(liàn )习册(cè )，翻(fān )开铺(🍮)(pù )平，顺便(biàn )回答(dá(🚫) )：说(shuō(⬅) )得对(👅)(duì )。
迟(chí )砚拿(ná )出没(👦)(méi )写完(👸)(wán )的(🔜)练(liàn )习册(cè )，翻(fān )开(🛂)铺(pù )平，顺便(biàn )回答(🅰)：说得(📹)对。
孟(😩)行悠每次听到这种(⛺)官腔(😪)就无语(❎)，碍于贺勤面子没有(📤)呛(qiàng )声。
所有(yǒu )。迟(chí(🚐) )砚没(mé(💓)i )有犹(🔜)豫，目光平静，我对事(🌌)不对人，那句(🏙)话不是(🦕)针对你。
孟行(😴)悠手上都是颜料也(🏾)不好摸(👯)手机(🔽)出来看图，只能大(dà(🏴) )概回(huí )忆了(le )一下(xià(🖌) )，然(rán )后(💶)说(shuō(📱) )：还(hái )有三(sān )天，我(🚤)自(zì )己(🦕)来(lá(⬆)i )吧，这块(kuài )不好(hǎo )分(🐳)，都是(shì )渐变(biàn )色。
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