劇情簡介
孟行悠(yōu )扪心自(zì )问(🎛)，这(👬)感(gǎ(🚦)n )觉好像(xiàng )不算很(hěn )糟糕，至少(🥚)比(🥈)(bǐ )之(📣)前(📭)那种漂浮不定怀疑自己的(🚖)感(㊗)觉好(👹)上(📒)(shàng )一百倍(bèi )。
贺勤(qín )说的那(nà(🎢) )番话(🚳)越(🍅)想(xiǎng )越带劲(jìn )，孟行(háng )悠还把(✏)(bǎ )自(🧣)己(🌪)整(zhěng )得有些感动，坐下来后，对(🏢)着迟(🍭)砚(🧗)感慨(kǎi )颇多：勤哥一(yī )个数学老(👋)师(😄)口才(cái )不比许(xǔ )先生差(chà )啊，什(shí(🌂) )么(👲)‘教(📝)育是一个过程，不是一场谁输(😗)谁(🎛)(shuí )赢(🌚)的(😄)比(bǐ )赛’，听听这(zhè )话，多酷(🛺)(kù(🍂) )多有(🤧)范(🔃)(fàn )，打死(sǐ )我我都(dōu )说不出(✊)(chū(🧔) )来。
孟(🛳)行(✳)悠不信，把手放下来凑上前看(🥖)(kàn )，发(🏗)现(🐬)(xiàn )镜片还(hái )真没度(dù )数，是平(🈁)(píng )光(📂)的(🐝)。
孟行悠(yōu )扪心自(zì )问，这(zhè )感觉好(🚨)像(🏉)不算很糟糕，至少比之前那种(zhǒng )漂(🍃)浮(🌑)不(bú )定怀疑(yí )自己的感(gǎn )觉好上(🔹)(shà(😴)ng )一百(🍽)倍(bèi )。
孟行(háng )悠的忍(rěn )耐到了(🐇)底(💺)线，抢(🤱)过(🕊)话头嗤了句：主任，要不然(🏺)(rá(💗)n )你跟(🐃)学(📐)(xué )校商量(liàng )商量，分(fèn )个男女(🕚)(nǚ )食(🎃)堂(🔷)出(chū )来得了(le )。
迟景(jǐng )，你这样很(♏)没礼(🔓)貌(🧗)。迟砚却不哄，只沉(chén )声说。
走到(🗑)校(xià(🥂)o )门(🐎)口时，迟砚兜(dōu )里的手(shǒu )机响起(qǐ(🚚) )来(🤟)，孟(mèng )行悠停下脚步：你先接，接了(🔕)再(🦃)商量吃什么。
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