劇情簡介
贺勤说的那番(fān )话越想越带劲(jì(💱)n )，孟(⛓)行悠(yō(⚓)u )还(🕢)把(bǎ )自己(🔒)整得(dé )有些感动，坐(zuò )下来后，对(duì(👸) )着(👕)迟砚感(🏅)慨(🌆)颇(pō )多：(💭)勤哥一个(🕰)(gè )数学老师口才(cái )不比许先生差(🛒)(chà(🕢) )啊，什么(me )‘(🍐)教育是一(✡)个(gè )过程，不是(shì )一(yī )场谁输谁赢(🚌)(yí(📁)ng )的比赛(🦆)’(🍒)，听(tīng )听这(⛵)话，多酷(kù )多有范，打死(sǐ )我我都说(🔙)(shuō(🥡) )不出来(🏙)。
贺(👣)勤(qín )摇头(🈲)，还是(shì )笑(💱)(xiào )得很谦逊：我没这个意思(sī ), 我(🌖)是(🕸)在反省(⏭)自(♉)(zì )己, 我跟(🤢)这帮高(gāo )一学生一(yī )样都(dōu )是初(👥)来(🦗)乍(zhà )到(🙅), 主(🖌)任既然对(🗽)(duì )我们六班很(hěn )上心，我和他(tā )们都愿意虚(🐲)心(⏪)(xīn )求教。
孟(📁)行悠(yōu )甩(⚪)开那些(xiē )有的(de )没的乱七(qī )八糟的(🌭)念(🍋)头，看了(🍗)眼(📸)景宝(bǎo )，说(🐒)道：我都(dōu )可以，听景宝(bǎo )的吧。
刷(🙇)完(📮)黑(hēi )板(🍔)的(🏔)最后一个(🐫)(gè )角落，孟(🚕)(mèng )行悠把画笔扔(rēng )进脚边的小(xiǎ(🚍)o )水(🍮)(shuǐ )桶里(🦁)，跑(😝)到(dào )教室(👨)最前面的(de )讲台上瞧，非(fēi )常满意地(🐡)说(🥪)：完美(🥅)，收(🌑)(shōu )工！
不用(🦎)，一(yī )起吧，我不是(shì )很饿。孟行(háng )悠收起手机(➗)，问(⚓)，你家司机(📜)(jī )送你弟(🔐)弟过来(lái )吗？到哪(nǎ )里了(le )？
见贺(🧗)勤(🌀)(qín )一时(👕)没(👐)反应过(guò(❕) )来孟行悠话(huà )里话外的意思(sī ), 迟(🎀)砚(🌍)站在旁(🧤)边(⛺)(biān )，淡声补(✌)充道(dào )：(💣)贺老师, 主任(rèn )说我们早(zǎo )恋。
你使(💵)唤(🧘)我(wǒ )还挺(🧛)顺口。迟(chí(🧖) )砚放下笔，嘴上抱怨，行(háng )动却不带(⚾)耽(🛤)误(wù )的(🍑)。
孟(😤)行悠不(bú(🍨) )信，把手(shǒu )放下来凑上前(qián )看，发现镜片(piàn )还(💇)真(🧢)没度数(shù(🦁) )，是平光的(🥈)。
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