假如对(duì )方说冷,此(🍾)人(🎾)必定反(fǎn )应巨大,激(🐈)情(🤣)四溢地(dì )紧(jǐn )紧将姑(📴)娘(🙉)搂住,抓(zhuā )住(zhù )机会(⚡)揩(🆘)油不止;而(ér )衣(yī )冠(🥖)禽(💯)兽型则会脱(tuō )下(xià(🙅) )一(🤧)(yī )件衣服,慢慢帮(bāng )人(🌆)(ré(📕)n )披(pī )上,然后再做身(👮)(shē(🕹)n )体(tǐ )接(jiē )触。
这样再一(🛎)直维(wéi )持(chí )到我们接(🐥)到(🚩)第一个(gè )剧本为止(💇)。
中(🍝)国几千(qiān )年来一直故(🎊)意(🕐)将教师(shī )的地位拔高(🎏),终于拔到今天这个完(💷)(wá(📆)n )全不正确的位置。并(🧦)(bì(🍃)ng )且称做阳光下最光辉(💜)(huī(🛶) )的职业。其实说穿了(⛸)(le ),教(⛩)师只是一种职(zhí )业(yè(⬅) ),是(🤗)养家口的一个(gè )途(🚂)(tú(🔟) )径(jìng ),和出租车司机(jī(👄) ),清(qīng )洁工没有本质的(🙃)(de )区(⚽)(qū )别(bié )。如果全天下的(💖)(de )教(jiāo )师(shī )一个月就拿(🍷)两(🏒)百块(kuài )钱(qián ),那倒是(📴)可(🚍)以考虑(lǜ )叫阳光下最(🚼)光(📤)辉的职(zhí )业。关键是(🛥),教(🆘)师是(shì )一个极其简单(💨)(dā(🏐)n )的循环性工作,只要(🍆)(yà(🌦)o )教材不改,永远就是(shì(🚵) )两(👱)三年一个轮回,说(shuō(🍶) )来(🙁)说去一样的东西,连(liá(🏃)n )活(💓)跃气氛用的三(sān )流(📬)(liú(😋) )笑(xiào )话都一样。这点(diǎ(❣)n )你(nǐ )只(zhī )要留级一次(⏭),恰(🏷)(qià )好(hǎo )又(yòu )碰到一样(🏣)的老师(shī )就(jiù )知(zhī )道(🔣)了(💏)。甚至连试(shì )卷(juàn )都(🌕)(dō(🧙)u )可以通用,只要前(qián )几(⛱)(jǐ(🅾) )届考过的小子嘴紧(🎼)(jǐ(📐)n ),数理化英历地的试(shì(🐨) )卷(🌱)是能用一辈子的,还(📊)有(🔒)寒暑假,而且除了打钩(🎼)以(📣)外没(méi )有什么体力(📔)活(🥖)了,况(kuàng )且每节课都得(🔦)站(🐝)着完(wán )全不能成为(🤟)工(🍥)作辛苦(kǔ )的理由,就像(🤐)出租(zū )车(chē )司(sī )机一(🔐)定(🏄)不觉得坐(zuò )着(zhe )是(shì )一(🛳)种幸福一样。教(jiāo )师(shī(🍴) )有(🌿)愧于阳光下最(zuì )光(🎠)(guā(🎚)ng )辉(huī )的职业的原因关(⚾)(guā(💑)n )键(jiàn )在(zài )于他们除(🅱)了(📶)去食堂(táng )打(dǎ )饭外很(💒)少(🚭)暴露于阳(yáng )光下。
第(🕤)三(⛄)个是善于(yú )在传中的(🙊)时(🔶)候踢在对(duì )方腿上(🍋)。在(♊)中国队经过了边路进(➕)攻(gōng )和小范围配合以(🦄)后(🎺),终于有一个幸运儿能(⌚)(néng )捞着球带到了对方(♎)接(😤)(jiē )近底线的部位,而(é(😋)r )且(qiě )居(jū )然能把球控(🌞)制(💈)住(zhù )了(le )没(méi )出底线(❓),这(🐑)个时(shí )候(hòu )对(duì )方就(♋)扑(😕)了上来,我(wǒ )方(fāng )就(😜)善(🍐)于博得角球(qiú ),一(yī )般(🙂)是(🐷)倒地一大脚传(chuán )球(🏹)(qiú(🛂) ),连摄像机镜头都(dōu )挪(🕸)到(🈂)球门那了,就是(shì )看(🧚)不(🔥)见球,大家纳闷(mèn )半天(😯)原来打对方脚上了,于(🔕)是(❔)中国(guó )人心里就很痛(🕉)快,没(méi )事,还有角球呢(📿)。当(🍄)(dāng )然如果有传中技术(🛋)比(bǐ )较好的球员,一般(♎)就(🍖)(jiù )不(bú )会往对方脚(🍈)上(🔟)踢(tī )了(le ),往往是踢在人(🐞)家(🎉)(jiā )大(dà )腿(tuǐ )或者更(🤞)高(🛡)的地方(fāng ),意(yì )思是我(📤)这(🕌)个球传(chuán )出(chū )来(lá(🖐)i )就(🦃)是个好球。
那读(dú )者(zhě(⛰) )的(🛋)问题是这样的:如(❕)(rú(✳) )何才能避免把车开(kā(💶)i )到沟里去?
而我为什么(🙇)(me )认(🥤)为这些人是衣冠禽兽(📉),是因为他(tā )们脱下衣(Ⓜ)冠(🧡)后马上露(lù )出禽兽面(🍚)目。