劇情簡介
说完(wá(🚽)n )觉得自己很矛盾，文(⌚)学这样(😼)的东(dōng )西太复(fù )杂(🕯)，不(bú )畅(⚓)销了(le )人家说你写的(🗂)东西没有(🌉)人看，太(tài )畅销了(🚣)(le )人家说(shuō(🌪) )看的人多的不是(🔕)好(🚋)东西，中(👹)国不(bú )在少数(shù )的(🍓)作家(jiā(⏰) )专家学者希望我写(📦)的东西(👎)再也没(mé(🥔)i )人看，因为(📃)他(tā )们(🔵)写(🥁)的东西没有人看(📕)，并且有不(🏰)(bú )在少数(shù )的研(🛶)究(jiū )人员(🃏)觉得《三重门》是本(🍨)垃(🕛)圾，理由(🐟)是(shì )像这样(yàng )用人(🐸)物对话(🤥)来凑字数的学生小(📻)说(shuō )儿(🤤)童文(wén )学没有(yǒu )文(💿)学价(jià )值(🦋)，虽然我的书往往(🚿)几十页不(💳)出(chū )现一句(jù )人(🆑)物(🥪)对(duì )话(⏳)，要对话起来也不超(🌇)过五句(🔧)话(huà )。因为(wéi )我觉得(🧦)(dé )人有(🏣)的时候说话很没有(✨)意思。
注(😥)(zhù(🗻) )①：截(jié )止本文(🥇)(wén )发稿时(📂)，二环路已经重修(🆗)完成，成为(🚜)北(běi )京最平(píng )的(🔦)一(🦔)条环路(⛷)。
校警说：这个是学(💆)(xué )校的(🥋)规(guī )定，总(zǒng )之你别(✳)发动这(😟)车，其他的我就不(bú(🌺) )管了。
我在(👶)北(běi )京时候(hòu )的(🐸)一天晚上(🕜)，接到一个电话，是(🌛)(shì(📀) )一个外(🚃)(wài )地的读(dú )者，说看(🌪)了我的(🚥)新书，觉得很退(tuì )步(🤮)，我(wǒ )说(🏏)其实(shí )是我进步太(🗂)多，小说(🎣)就(🚃)是生活，我在学(xué(🔃) )校外面(mià(🗾)n )过了三年的生活(😕)，而你们的(🥖)变化(huà )可能仅(jǐ(🎂)n )仅(😌)是从(có(🛸)ng )高一变成了高三，偶(🤚)像从张(💂)信哲(zhé )变成了(le )F4而已(🐱)，所以根(👂)本不在一个欣赏的(♏)层次上(🌩)(shà(📝)ng )。我总(zǒng )不能每(mě(🚙)i )本书都(dō(💾)u )上学啊几班啊的(🎵)，我写东(dō(🍟)ng )西只能(néng )考虑到(dà(🥈)o )我的兴(💣)(xìng )趣而不能考虑到(😹)你们的(😁)兴趣。这(zhè )是一种(zhǒ(🖌)ng )风格。
孩(🥐)子是一个很容易对(🏚)看起来好(🎌)像(xiàng )知道很(hěn )多(🔅)东西(xī )的(🌭)人产生崇拜心理(🚶)的(🐚)人，可是(🚀)能(néng )当教师(shī )的至(🍫)少(shǎo )已(🏣)经是成年人了，相对(💽)于小学(🤶)的(de )一班处(chù )男来说(🚧)(shuō )，哪怕(📥)是(👶)一个流氓，都能让(🤼)这班(bān )处(🍥)男肃(sù )然起敬(jì(🚷)ng )。所以(yǐ )首(😕)先，小学的教师水平(💆)往(wǎng )往(⛪)是比(bǐ )较低的(de )。教师(👾)(shī )本来(♍)就是一个由低能力(♒)学校培(💷)训(xùn )出来的(de )人，像(xià(😓)ng )我上学的(🧞)时候，周围只有成(🦈)绩实(shí )在(📀)不行(háng )，而且(qiě )完(👈)全(♉)没有什(🧚)么特长，又不想去当(⏹)(dāng )兵，但(🕦)(dàn )考大专(zhuān )又嫌难(🕋)听的人(🥎)才选择了师范，而(é(📞)r )在师范(💬)(fà(🆎)n )里培养(yǎng )出一点(🧞)真本事，或(🏌)者又很漂亮，或者(🏕)学(xué )习优(🐅)异(yì )的人都(dōu )不会(🎑)选择出(🕘)来做老师，所(suǒ )以在(🕗)师(shī )范(😵)里又(yòu )只有成(chéng )绩(😘)实在不(🧖)行，而且完全没有特(🍥)长(zhǎng )，又不(🔨)(bú )想去当(dāng )兵，嫌(🎠)失业太难(🤪)听的人选择了做(🎶)(zuò(🔈) )教师。所(🐮)以可(kě )想教师的本(🎣)事能有(🖊)多大。
我不明(míng )白我(🚢)为(wéi )什(⛄)么要(yào )抛弃这些人(🥢)，可能是(🌤)我(🏚)不能容忍(rěn )这些(🐚)人(rén )的一(🤵)些(xiē )缺点，正如同(🐵)他们不能(🏘)容忍我的(de )车一样(yà(🕰)ng )。
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