劇情簡介
孟行悠(yōu )伸(🧠)手往(wǎng )后面(🌧)讲台指去，重复(🔵)(fù )道：这(zhè(🚂) )里(🥇)太近了，看(kà(🚛)n )不出来(lái )，你快(☔)去讲台上看(⏬)看(kàn )。
贺勤(qín )走(💲)到两个学生(🔵)(shēng )面前站(zhàn )着(👨)，大有护犊(dú )子(🌝)的意(yì )思, 听(⛷)完教导主任的(🗄)话(huà )，不紧(jǐ(💵)n )不慢地说：主(🏁)(zhǔ )任说得(dé(🎼) )很(🧝)对，但我是他(🖤)们的(de )班主任(rè(🅾)n )，主任说他们(😎)(men )早恋，不知道依(⏬)据是什么？(🌀)我(🎢)们做(zuò )老师(🏝)的要劝导(dǎo )学(👽)生，也得有理(🔙)有据(jù ), 教育是(😾)(shì )一个过程(😺)，不是一场(chǎng )谁(〽)输谁(shuí )赢的比(⛓)赛。
听(tīng )见自(🍣)己(jǐ )的名字，景(📴)宝抬起头(tó(👺)u )，小心(xīn )翼翼地(💭)望着孟(mèng )行(🤕)悠(🤤)，几秒之后又(🥑)低(dī )下去，咬咬(🏮)唇(chún )还是没(🦁)说话。
偏偏还(há(👮)i )不矫情不藏(🕗)着(🤚)(zhe )掖着，完全符(🗼)合她打直球的(📩)(de )风格。
周五下(🥎)课后，迟砚和(hé(🌚) )孟行悠留下(😺)来(📴)出黑板(bǎn )报(🎒)，一(yī )个人上色(⛪)一个(gè )人写(🤵)字(zì )，忙起来谁(🙌)也(yě )没说话(⏯)(huà )。
他吃饱了还(🔟)觉得意(yì )犹未(🥙)尽(jìn )，想到孟(✖)行悠(yōu )之前提(🆔)(tí )过那些小(🤬)吃，问：你(nǐ )说(🌧)的那(nà )个什(🏝)么(🥀)粉
思想(xiǎng )开(🍮)了个(gè )小差，孟(🚤)行悠(yōu )赶紧(👶)拉(lā )回来，问：(👥)那你为什(shí(🏓) )么(🔜)要跟(gēn )我说(💳)？
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