劇情簡介
路(lù(🧖) )上我(🚧)疑惑(😯)(huò(🎭) )的是(shì )为什么一样的艺术，人家可以(🦗)卖(📿)艺(yì(💵) )，而我(🈚)写(🔀)作却(què )想卖(mài )也卖不了(le )，人家往(wǎng )路(🔟)边(💅)(biān )一(💝)坐唱(🗽)几(🕋)(jǐ )首歌(gē )就是穷困的艺(yì )术家，而我(🕠)往(🔆)路边(➖)一坐(👢)就是乞丐。答案(àn )是：他所(suǒ )学的东西(🗄)不(📯)是(shì(🥠) )每个(📼)人都(dōu )会的(de )，而我所(suǒ )会的(de )东西是每个(🌉)人不(🦅)用(🏢)学都会的。
那读(dú )者的(de )问题是这(zhè )样的(🥈)(de )：如(🔃)何才(🐐)(cá(🚰)i )能避免把(bǎ )车开(kāi )到沟里去(qù )?
比如(👐)(rú(❌) )说你(🚚)问姑(🌲)娘(💲)冷不冷然后姑娘点头的(de )时候，你脱下(🤩)(xià(😿) )她的(🐒)(de )衣服(👒)披(✂)在(zài )自己身上(shàng )，然(rán )后说：我(wǒ )也(🔋)很(🌡)(hěn )冷(🔨)。
说完(🎩)觉得(dé )自己很矛盾，文学这样的东西太(🆙)复(❄)(fù )杂(🕞)，不畅销了(le )人家说你(nǐ )写的(de )东西没有(yǒu )人看(⛏)(kàn )，太(💧)畅(📣)销了人(rén )家说看的人多的不是好东西(👊)，中国(✈)(guó )不(🚡)在(📖)(zài )少数的作(zuò )家专家学者希(xī )望我(🌩)写(👛)的(de )东(🧤)西(xī(💊) )再(📯)也没人(rén )看，因为他们写的东西没有(📟)人(🐴)看，并(✈)且(qiě(🗃) )有(💳)不在少数的(de )研究(jiū )人员觉得(dé )《三重(🦉)门(😉)(mén )》是(♑)(shì )本(🤶)垃圾，理由(yóu )是像这样用人物对话来凑(🗞)字(🛒)数的(💴)学生小说儿童文(wén )学没(méi )有文学价(jià(📤) )值，虽(🚠)然(rá(🐜)n )我(🎪)的(de )书往往几(jǐ )十页(yè )不出现一句人(ré(🚝)n )物对(🈹)话，要(👩)对(🚤)话起来也不超过五句(jù )话。因为我觉(👒)(jià(🏈)o )得人(🔧)有的(🤺)时(🌾)候(hòu )说话很没(méi )有意(yì )思。
我有(yǒu )一(🕕)次(🐛)(cì )做(🦑)什么(😲)节(⏯)目的时候，别人请来了一(yī )堆学有成(🕰)果(👔)的(de )专(🍺)家(jiā(🔽) )，他们知(zhī )道我退学(xué )以后(hòu )痛心疾首(😸)(shǒ(🏊)u )地告(🌜)(gào )诉我：韩寒，你不能停止学习啊，这样(📹)会毁(🍱)了你(🏐)(nǐ(🖌) )啊。过高的文(wén )凭其实已(yǐ )经毁(huǐ )了他(🏝)们，而(📑)学(xué(🔅) )历(🚞)越高的人往(wǎng )往思维越僵。因为谁告(🌪)诉(♊)他们(🍬)我已(🏖)(yǐ(🤒) )经停(tíng )止学习了(le )？我只是不在(zài )学(♍)校(⏪)学习(🐉)(xí )而(🍛)已(😗)(yǐ )。我在外(wài )面学(xué )习得挺好的，每天(🍻)不(🤙)知不(🥧)觉就(✈)学习(xí )了解到很多东(dōng )西。比如做那(nà(💍) )个(🆖)节目(🥁)的(de )当天(tiān )我就学习(xí )了解(jiě )到，往往学(😣)历越(⬜)高越(🖕)笨(🅰)得打结这个常识。
等他走(zǒu )后我(wǒ )也上(♌)前去(💥)(qù )大(⏲)骂(🚛)：你(nǐ )他妈(mā )会不会开(kāi )车啊(ā )，刹(✔)什(😋)么车(🎓)啊(ā(🆎) )。
四(🚹)天以后我在路上遇见这辆车，那人(ré(❌)n )开(🐠)得飞(🤙)快(kuà(🚲)i )，在(🔫)内道超车(chē )的时候外(wài )侧的(de )车突然(🛎)要(🌰)(yào )靠(🛹)边(biā(🤴)n )停车，那小子就要撞上去了。此时(shí )我的(✖)心情十(🦄)分(fèn )紧张(zhāng )，不禁大(dà )叫一声：撞!
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